TRABAJO: INFORME VISITA A COLEGIO

• INTRODUCCIÓN

En este informe se darán a conocer los resultados de un trabajo de investigación realizado en un establecimiento educacional, el cual nos ayudará a conocer cual es su visión sobre lo que es educación. El método con el cual podremos conocer sus visiones y objetivos será el de interpretaciones y percepciones que los miembros del grupo pudimos obtener. La investigación fue realizada en un establecimiento que imparte una educación Técnica-Profesional, o sea que prepara al alumnado para insertarlas en el mundo laboral. El establecimiento tiene por nombre Liceo Comercial Femenino de Concepción (INCOFE[1]). Este liceo tiene 1248 alumnas y consta con un plantel educacional de 45 profesores, ya sean profesores del plan común y profesores del área del plan diferenciado. Este liceo que se encuentra ubicado en Las Heras 355 tiene en total 35 cursos entre primero y cuarto medio y pertenece a una Administración Delegada, o sea pertenece a una Corporación, siendo específicamente la Corporación de Estudio, Capacitación y Empleo de la Cámara de la Producción y del Comercio de Concepción (CPCC[2]). El liceo se unió a esta corporación hace 22 años, pero realmente sus inicios de clases datan de 1964. Al ser un liceo corporativo, las autoridades del establecimiento es la mesa directiva de la Corporación siendo la representante de ésta la Directora Académica Sra. Silvia Jerez Sepúlveda. La Corporación administra cinco establecimientos educacionales, dos liceos comerciales y tres liceos industriales, repartidos por la Región.
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[1] Liceo Comercial Femenino Concepción
[2] Cámara de la producción y del Comercio de Concepción

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• EL COLEGIO

A. Objetivo más Importante del Colegio

El objetivo general del Liceo comercial femenino (INCOFE) es formar alumnas integrales, con la capacidad de insertarse sin problemas a la sociedad y a su entorno, mientras que su objetivo principal se centra en que sus estudiantes adquieran la educación Técnico-Profesional necesaria para que puedan desenvolverse fácilmente en el mundo laboral, adaptándose a las diferentes situaciones que se les puedan presentar. Entregarles las experiencias para que puedan enfrentar con disposición sus próximos desafíos tanto educacional, como laboral y socialmente.

B. A Través de Qué o Cuales Actividades Espera Conseguirlo

Para que las alumnas puedan desarrollar sus capacidades y también puedan poner en práctica lo aprendido en clases, el establecimiento Imparte a sus estudiantes el programa de
educación "Dual[3]", que consiste en que las alumnas de tercero y cuarto medio, luego de escoger sus respectivas especialidades, asisten a una empresa perteneciente a la "Cámara de Comercio de Concepción" donde realizan las labores de acuerdo a su especialidad, dos veces por semana. Los otros tres días restantes asisten a clases de manera normal, cumpliendo con el programa de materias y contenidos básicos (lenguaje, matemáticas e historia, además de inglés).Existen otros métodos por los cuales se les entrega a las niñas las herramientas necesarias para su formación técnica-profesional:
→AngloLab[4]: Las alumnas con buen rendimiento e interesadas en el idioma postulan a una beca que consiste en tres horas semanales en el Instituto durante el año escolar, desde que las alumnas reciben la beca hasta terminar su enseñanza media. Donde aprenden de manera tecnológica y dinámica el idioma Inglés.Capacitaciones: Las estudiantes reciben nuevas técnicas de manejo laboral según su especialidad, en forma de complemento para su formación Dual.Protocolo: Las alumnas de Secretariado pueden optar a este curso en caso de estar interesadas en mejorar su imagen y comportamiento en su empresa.
→CEFE[5]: El alumnado puede postular a la cámara con un proyecto empresarial, el cual será analizado y seleccionado. Aquellas niñas que presenten proyectos con mejor planteamiento y con una presentación de calidad, son seleccionadas para ser capacitadas por la cámara, apoyándolas en la creación de una microempresa, el proyecto con mejor proyección obtendrá una suma de dinero para poder realizarse
C. Para qué situación individual y social está formando el colegio a sus alumnos Las estudiantes están siendo formadas para que puedan desenvolverse en su entorno laboral y social de manera responsable, desarrollando la capacidad de integrarse a equipos de trabajo, seguir instrucciones de sus superiores, adquieran experiencia laboral y puedan tener una interacción con sus pares.Individualmente las preparan para adaptarse a diferentes situaciones a las que puedan verse enfrentadas en cualquier ámbito.

D. Cómo y A Través de Qué Actividades se Relaciona con la Comunidad

Lamentablemente, las actividades que el liceo efectúa abiertamente a la comunidad son escasas, debido a que la infraestructura y el espacio físico del establecimiento limitan el acceso de personas ajenas al liceo en cuanto a calidad y cantidad. Aún así, el liceo realiza actividades de ayuda social, como campañas solidarias a hogares en invierno, en épocas especiales como aniversarios y 18 de septiembre se crean espacios donde la comunidad escolar perteneciente al establecimiento pueda hacer actividades extra-programáticas para fomentar su sana convivencia. El programa dual, también ayuda bastante, ya que las alumnas en las empresas se comunican con público y trabajadores de la empresa, ayudando a un desarrollo social más óptimo.


E. Dentro de Cuál Teoría Interpretaría el Quehacer y Compromiso Educativo del Colegio

Al tratarse de un colegio con una educación Técnico Profesional, nos encontramos claramente ante una política de Funcionalismo Educativo, ya que en primer lugar existe una clara relación entre este sistema educativo (Técnico Profesional) con los otros sistemas de la estructura social. Luego, la educación Técnico Profesional tiene por principal enfoque el Funcionalismo, ya que su fin es que los egresados se conviertan en individuos útiles dentro de la sociedad (mundo laboral en este caso), cubriendo de este modo las necesidades que la sociedad tiene, desarrollando en los alumnos las capacidades y habilidades que la sociedad precisa de un egresado de un colegio Técnico Profesional, sin obviar el hecho de que todos tienen la misma base (Educación Básica) necesaria para el correcto orden de la sociedad, lo que se evidencia, dejando mas claro el enfoque Funcionalista, el hecho de que todos los alumnos elijan su especialidad o plano diferenciado en la enseñanza media, cuando de una u otra forma se tiene un criterio formado aunque no totalmente.
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[3] Programa basado en la compatibilidad entre la asistencia de las alumnas a clases tres veces por semana y la asistencia de una empresa.

[4] Instituto de inglés perteneciente a la corporación
[5] Programa de emprendimiento empresarial.

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• PERCEPCIONES DE LOS ALUMNOS Y PROFESORES

La percepción que tienen los padres y alumnos sobre la educación que están recibiendo, ya sean ellas mismas, o a sus hijas, y la educación que entregan los profesores fue la siguiente:
Al responder la pregunta de que si están de acuerdo con el objetivo del establecimiento el resultado es muy favorable ya que las opciones escogidas o las opciones que eligieron fluctuaron entre “De acuerdo” y “Muy De Acuerdo”. Eso nos da a demostrar que el objetivo que tiene el establecimiento es compartido a quienes se les aplicaron las encuestas.
Junto con eso, ellos creen y los profesores opinan que la formación que están recibiendo y la que están entregando no es adecuada para poder ingresar a la educación superior ya que las mismas alumnas nos hicieron ver que en comparación con establecimientos científico-humanistas, las matemáticas y lenguaje son de un nivel más bajo debido a que la cantidad de horas que se pueden impartir es mejor y además agregar que las asignaturas científicas (como química) son impartidas hasta segundo medio y solo se continúa con historia. Además los mismos profesores dicen que para que este punto se pueda cumplir mejor, sería necesaria una orientadora del liceo ya que como no la hay ellos tienen que tomar el papel de orientadores en un tiempo muy limitado. Sólo ahora podríamos decir que este año se están implementando talleres para los cuartos medios, para poder prepararlos para la PSU[6].
Con relación a la pregunta que nosotros les hicimos, sobre las actividades que realizan para poder reforzar su aprendizaje, ellas nos dieron muy buenas respuestas y muy buenas opiniones ya que consideran que con los cursos que realiza el establecimiento ellas se sienten más motivadas para poder mejorar sus notas, porque es como un incentivo; y los profesores nos indicaron que gracias a estos cursos el establecimiento puede cumplir sus objetivos y por otra parte los apoderados creen que estos cursos las ayudan para poder distraerse un poco y además aprender.
La mayoría de las alumnas opinan que saldrán preparadas para enfrentar un mundo laboral, social y/o educacional al terminar sus estudios, ya que al ser un liceo comercial ellas pueden desarrollar algunos ámbitos de su personalidad que las hace sobrellevar en las problemáticas de su vida. Además que les ayuda a ser mujeres mucho más maduras. La mayoría de los padres dice que una de las razones por las cuales influencian a sus hijas es que pueden ser mujeres mucho más competitivas que el resto de las otras niñas, los cuales les abre nuevas puertas en su futuro. Y los profesores nos dijeron que la diferencia de una alumna egresada de un liceo técnico-profesional contra la de un colegio científico-humanista es la madurez.
Un punto en el cual se genera debate en las personas encuestadas es el de las actividades recreativas del establecimiento en las que se relaciona con la comunidad, ya que las alumnas dicen que la actividad existente es buena, porque es benéfica, pero al igual que apoderados y profesores, ellas creen que deberían haber más actividades en las que se relaciona con la comunidad, aunque en el establecimiento es un poco difícil ya que la infraestructura no lo permite.
Y por último, todas las personas que fueron encuestadas perciben que la educación que están recibiendo y que están entregando sí les permite a las alumnas tener éxito y tener mejores oportunidades en sus vidas.

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[6] Prueba de Selección Universitaria.

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• CONCLUSIÓN
  

A ¿Qué es Educación para el Colegio?

Educación como un proceso de formación donde las alumnas son formadas íntegramente para afrontar de buena forma su inserción en el mundo laboral para el que son preparadas, sin dejar de lado la inculcación de valores para formar personas íntegras que ayuden a un desarrollo favorable de la sociedad.

B ¿Qué Obstáculos Presenta el Colegio para su Propósito Educativo?

El establecimiento enfrenta variados obstáculos, como los son:

→ El Carácter Social y Económico: La condición socioeconómica es un determinante importante de la labor educativa, puesto que al establecimiento asisten alumnas de estrato social medio-bajo y bajo; con pocas de posibilidades de participación y de surgir en la vida.

→ La Motivación y el Apoyo: Ocurre que en los hogares no se les motiva a las alumnas, de manera que ellas creen que ir a clases consiste en simplemente en ir al colegio. No hay ambiciones de auto superarse, de surgir, de cambiar su historia familiar y con ello su destino.

→ Maternidad: El establecimiento registra una alta tasa de maternidad en sus alumnas, lo que perjudica su tiempo en el colegio y su interés en la educación.

→ Tecnología y Recursos: El establecimiento cuenta con laboratorios de especialidad y computación para beneficio de sus alumnas, pero con los continuos avances tecnológicos, al cabo de diez o cinco años quedan prácticamente obsoletos, y no existen los recursos suficientes como para implantar nuevos laboratorios cada cierto tiempo; lo que impide a las alumnas avanzar en sus conocimientos con la ayuda de la última tecnología.

C ¿Cuál es la Idea de Calidad y Equidad que Maneja el Colegio?

El colegio se esmera en ofrecer una educación que prepare a sus alumnas de la mejor manera para insertarse en el mundo laboral, a pesar de los obstáculos que se le presentan, lo cual es notado por las alumnas encuestadas, quienes se encuentran de acuerdo en su mayoría con la calidad de la enseñanza que se les entrega y las herramientas que el colegio les brinda para desenvolverse en el campo laboral para el que son preparadas todas sin excepción y a elección personal, por lo que son todas dotadas de las herramientas necesarias para enfrentarse al mundo laboral, ya que el colegio, al ser un colegio técnico, no cuenta con diferencias entre las alumnas, ya que todas son educadas en un mismo nivel dentro de su especialidad, a diferencia de otros colegios donde estamos en presencia de los “cursos de excelencia”, a los cuales se les entrega una rama mas variada de herramientas y conocimientos, debido a su mayor exigencia, siendo una clara muestra de falta de equidad y calidad en la enseñanza, lo cual no se ve en el colegio que visitamos.

D ¿Qué Perspectivas de Desarrollo Futuro Tienen los Alumnos de Acuerdo a los Conocimientos, Habilidades y Actitudes Recibidos en el Colegio?

Con el conocimiento y las habilidades adquiridas en este colegio técnico, las alumnas egresan con la capacidad necesaria para desarrollarse de forma exitosa en el mundo laboral con una perspectiva de desarrollo inmensa dentro del campo técnico profesional que están preparadas para ejercer, a diferencia de otros colegios, éste al ser técnico profesional, dota a sus alumnas de las habilidades necesarias para desarrollarse exitosamente en un futuro inmediato luego de terminados sus estudios de enseñanza media.


E ¿Con el Desarrollo de Qué Capacidades se Visualiza la Integración de los Alumnos a la Sociedad?

Al tratarse de un colegio donde las alumnas egresan con un título y listas para ejercer su trabajo, el desarrollo de las capacidades puntuales para la integración a la sociedad por parte de las alumnas varía obviamente dependiendo de la especialidad elegida por la alumna.

F Comentarios Finales

Finalmente concluímos este informe comentando la importancia que ha significado para todos, como estudiantes de pedagogía, el hecho de conocer una realidad desconocida para algunos, donde podemos ver la dificultad que tiene los profesores para ejercer de buena manera por diferentes motivos, ya sean estructurales o personales por parte de los alumnos, lo que nos lleva a, luego de este trabajo de investigación, valorar mucho mas la faena del profesor, quien debe reinventarse diariamente en su misión de llegar a todos sus alumnos, en su misión de ser mas que un profesor, un guía en la vida del estudiante.

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• ANEXOS

A Encuesta :

1. El objetivo de este establecimiento educacional es dar a las alumnas las herramientas necesarias para la inserción de estas al mundo laboral, ¿Está usted de acuerdo con el objetivo del establecimiento?
2. ¿Está usted de acuerdo en que el establecimiento entrega todas las herramientas, aptitudes y orientación necesarias para poder ingresas a la educación superior?
3. ¿Está usted de acuerdo en que las actividades, cursos y/o capacitaciones que realizan las alumnas refuerzan el aprendizaje al que se destina el establecimiento?
4. ¿Está usted de acuerdo en que las alumnas egresan del establecimiento preparadas para enfrentar el mundo laboral, social y/o educacional nuevo al que se someten una vez terminados sus estudios en este establecimiento?
5. ¿Está usted de acuerdo con las actividades recreativas del establecimiento, en las que se relaciona con la comunidad?
6. ¿Está usted de acuerdo en que la educación entregada en el establecimiento les permitirá a las alumnas tener éxito y mejores oportunidades en su vida?

ALTERNATIVAS:
- Muy de acuerdo
- Acuerdo
- Muy desacuerdo
- En desacuerdo

B Resultados de La Encuesta

Resultados encuesta en la que participaron cinco alumnas, cinco profesores y cinco padres y apoderados del Liceo Comercial Femenino de Concepción.

Reflexiones sobre la Educación en Chile en el Siglo XXI

Según lo leído en el Articulo "Reflexiones sobre el Impacto de la Educación en la Sociedad Chilena en el Siglo XXI: La Articulación de un Sistema Significativo para todos con resultados Eficientes" podríamos extraer lo siguiente:

→ La base fundamental del sistema democrático sería la educación, ya que la educación es lo que nos permite adquirir lo que Salas llamaba como "eficacia social", lo que significa que un ciudadano que tiene una buena información tiene la posibilidad de escoger mejor para su vida, y así poder resolver las problemáticas de la sociedad y de su propia familia, además podríamos destacar que la educación sería como "la piedra angular de la educación" según Walter Secada.

En el desarrollo psico-bio-físico del hombre, el ser humano comienza a alcanzar el status de persona, donde este puede ser evaluado como grados de desarrollo, donde con la educación se puede llegar a un nivel mucho mas elevado de desarrollo en los seres vivos en su condición como personas.

La educación, en las personas, tiene un impacto multidimensional, ya que influye en todas las áreas del hombre especialmente, según yo, en la sociedad, en el rol del ser humano como ser cuidadano, y así mismo podríamos decir que el papel fundamental que juega la educación en la vida de los seres humanos sería la de lograr la supervivencia del hombre en la sociedad, también, igualmente de importantes, sería el de incrementar la calidad de vida, ya que mejoran los niveles de salud, el desarrollo social y económico, la equidad y solidaridad, mejorando los niveles de estabilidad como también de justicia que se tiene o se desea.

Pero para que esto ocurra es importante que la comunidad o grupo social sostenga un desarrollo educacional, ya que como es sabido la función de la educación se visualiza como el de estímulo, nutrición y cultivo del crecimiento y desarrollo de las personas, las que como resultado se convierten en sostenedores de sus propios ideales. Para los fines dichos anteriormente se ha creado la escuela, ya que esta permite que al alumnado a lograr mejores niveles de vida, les abre puertas a nuevas oportunidades y les entrega las herramientas necesarias para que el estudiante pueda fortalecer sus aprendizaje y la construcción de su futuro, siendo en el plano laboral como en el social.

En el Chile del Siglo XXI, existen desafíos y tendencias que se convierten como factores que posibilitan y o imposibilita el impacto y el rol de la educación, donde encontramos:

• La división del trabajo y las tecnologías → que generan que se desarrollen conocimientos específicos que deben cumplir ciertas exigencias y estándares y que las escuelas se presentan a entregar;
  


• La Globalización → fenómeno que es referido a la economía y política y que está dirigida específicamente a la economía global, lo que afecta directamente a la educación ya que plantea estándares y logros universales que las escuelas están obligadas a impartir ya que estas son las que imparten las instrucciones;





• El desarrollo de la Democracia → acción que es posible solamente con la educación de la sociedad y a la sociedad ya que al exigirle mayor participación al ciudadano, se está más obligado al ser humano a entregarle información para que este pueda decidir libremente, ya sea en los actor de participación pública como en los de su vida privada;
  
• La Pobreza → Factor que imposibilita a jóvenes a poder alcanzar un buen nivel de vida, ya que la oferta educacional que es entregada a estos grupos de personas es muy poca, y la que existe no tiene altos niveles o no cumple los estándares requeridos.

Para los casos como la pobreza y bueno, para todo es necesario de a lo que muchas personas les cuesta y que es compromiso, ya sea por parte del joven que se está educando ó de la familia. La familia en la educación es muy importante, ya que gracias al apoyo de esta se puede llegar y alcanzar un buen futuro, ya que la familia es la que entrega los valores, es la base de la persona, es la que posibilita la acción educativa.

Chile al ser un país en vías de desarrollo y querer alcanzar el nivel de País Desarrollado, nivel al que nuestro país aspira y lo hace esforzándose fuertemente, ya que uno de las formas para poder llegar a este nivel es a través de la educación, por lo que se está trabajando tratando de cubrir la desigualdad educacional, formando una comunidad de cultural de base mínima equivalente al termino de la enseñanza media y además tratando de incentivar que todas las personas, aunque ya sean adultas, puedan terminar la enseñanza media, terminar sus estudios, para así lograr su objetivo.

Por lo mismo se trabaja para que no se produzca una deserción escolar, ya que esta forma parte de un círculo de limitaciones que afectan la calidad de vida caracterizada por la extrema pobreza.

Según me percepción de lo leído anteriormente, de lo que he leído en textos y de lo que he vivido nuestro país presenta grandes problemáticas para mejorar la educación en Chile.

Nuestro país al presentar grandes índices de desigualdad social, es muy poco probable que se logre alcanzar todo lo que se espera. Al haber muchos pobres, y estos al no tener grandes oportunidades de escolaridad, sus vidas se convierten en un circulo, ya que estos al no tener una gran educación, no podrán optar a un mejor futuro, no podrán darles un mejor futuro a sus hijos, lo que significa que esto pasaran por lo mismo y así sucesivamente.

Ahora, otro problema que encuentro yo que está en la educación es la política en ella, la educación no debería ser una instancia en la cual políticos den propuestas políticas sobre educación y no educacionales propiamente tal(y no las cumplen y o son tan fantásticas que no se pueden realiza) y peleen con otros políticos para así terminar diciendo "mi partido tiene la mejor propuesta", "mi partido creó esa propuesta de educación", "fue mi partido quien..." , por lo mismo yo opino que en temas de educación deberíamos trabajar todos, ya sea la ciudadanía, políticos y empresarios, para así llegar a una mejor idea de como se podría cambiar la educación, para llegar a una mejor.

Para mi, en estos momentos, en el siglo XXI, la educación en vez de ir mejorando va empeorando... Ya se vió esto con el cambio de la LOCE a la LGE, que es practicamente lo mismo, pero que al final, al parecer, y por lo que tengo entendido, la empeora... Esto se ve en lo del tema del articulo 46 G, que dice que cualquier persona que tiene un título de a lo menos ocho semestres puede ejercer clases, no así los que estudian pedagogía.

Y así mismo, me doy cuenta que todas las personas que dicen que la educación no tiene fines de lucro, son mentirosas... La educación no debería tener fines de lucro, pero si lo tiene en estos momentos de la vida... La educación es un negocio, y a nadie a estas alturas de la vida, a nadie de los que pueden cambiar esto, ha hecho algo para que la educación, por fin, no sea un negocio, y todo parte desde el gobierno, así que es muy difícil a que esto cambie. Pero si, eso si, cabe destacar que hay personas, pero que son muy pocas, que realmente no están preocupadas por el lucro, y que realmente están preocupadas por un mejor futuro para unos cuantos niños (eso se ve en las escuelas rurales). A estas alturas de la vida yo creo que todos deberíamos seguir ese ejemplo.

Siguiendo con mi opinión podríamos decir que concuerdo con una palabra del texto... siendo esa palabra COMPROMISO, ya que creo que el compromiso es con lo que podemos llegar muy lejos, teniendo nosotros compromisos con nosotros mismos, podemos llegar a mejores instancias ya que al tener compromisos, te impones metas y tratas de alcanzarlas y para eso te ESFUERZAS, y tratas, sea como sea, de cumplirlo y eso te convierte, además, de una mejor persona, y mejor aún si esos compromisos te los impones con el tema de la educación... Por ejemplo siempre mi meta fue llegar a la Universidad, me esforcé tanto durante cuatro años, cinco, porque sabia que mis padres, tal vez, no podrían pagarme una mensualidad universitaria, pero teniendo buenas notas sabía que podría obtener algún tipo de financiamiento y así poder estudiar en la U, y de esa manera poder doblarle el brazo al destino, y poder tener una mejor calidad de vida de la que tengo ahora, y veo que lo estoy cumpliendo, ya que hice un compromiso con mi educación, con mis padres y especialmente con mi futuro...

Continuando con opiniones a favor de la lectura y agregando algo a lo planteado en el resumen, también encuentro que la educación es la base de una democracia ya que la democracia no podría ser ejercida si no hubieran personas educadas que la practicaran (eso si, me atrevo a decir, que la democracia en Chile es muchas veces pasada a lleva, por las mismas personas "educadas"), ya que las personas educadas son las que entregan la información a el resto de las personas, que aunque no tengan un gran grado de educación, también se las hacen llegar ...

Cabe decir que actualmente el gobierno da muchas oportunidades de mejorar tu calidad de vida, dando becas y beneficios a personas mas vulnerables... Un gran esfuerzo en este siglo XXI...

Para finalizar, incluiré un links que hablan de la educación de Chile...

○ Los Desafíos de la Educación Chilena Frente al Siglo XXI

http://www.educarchile.cl/medios/20030506192257.pdf

○ Análisis Educacional en Chile

http://www.youtube.com/watch?v=g3wRs74JQvQ

○ La Nueva Educación

http://www.youtube.com/watch?v=23gVDQ6KNZ4

○ La Evolución de la Educación

http://www.youtube.com/watch?v=yT1Jli5sL2M&feature=related

Propuestas Para Una Mejor Educación Para El Presente Y El Futuro...

→En la Clase de Educación del día 26 de Mayo, se expusieron los temas del Libro "Los Siete Saberes Necesarios de Edgar Morin" para complementarla con algunos temas del Libro "La Educación Encierra un Tesoro de Jacques Delors", específicamente Los Cuatro Pilares de La Educación, para así entender cuáles serían las bases fundamentales para una mejor educación para el futuro.←

Los principios de la Educación, del cuestionamiento, pensamiento y planteamiento de la educación se generó en los tiempos de la cultura griega con la "Paideia", donde se establecía que la educación era un desarrollo integral.

Ese desarrollo integral tenía que ver con el Conocimiento que es la interpretación de la realidad en la que uno vive, lo Mental que está relacionado con el pensar y por último lo Físico, todo lo relacionado con el cuerpo... O sea el Desarrollo Integral del Ser Humano estaba vinculado con el Desarrollo del Conocimiento, lo Mental y lo Físico.

Siguiendo con la expuesto anteriormente podríamos decir que para complementar y hacer una mejor base para mejorar la Educación del Futuro tendremos que agregar un punto muy importante planteado en el libro de Jacques Delors, que son los Cuatro Pilares de la Educación... y estos son:

• 
  
  Aprender a Hacer → En acciones y competencias para poder enfrentar situaciones diversas, donde es necesaria la integración.
• 
  
  Aprender a Ser → Construirse internamente capacidades cognitivas, efectivas y rectoras del individuo.
• 
  
  Aprender a Vivir → Para esto se necesita la comprensión entre los seres humanos, tolerancia y respeto entre los seres vivos.
• 
  
  Aprender a Conocer → Es la adquisición de una amplia cultura.
  

Además cabe mencionar que la educación durante toda la vida se ha considerado como el medio para tener un mejor acceso para el futuro.

Para poder entender mejor cuales serían los ideales de una mejor educación revisamos la propuesta planteada de Edgar Morin en la que nos presenta Los Siete Saberes necesarios para la Educación del Futuro.

Los Siete Saberes necesarios que tenemos que tener presentes para poder cambiarlos y o agregarlos a nuestras vidas para una mejor educación serían:

1. 
   
   La Ceguera del Conocimiento: el error y la ilusión ► Aquí se hace presente que la educación, que es la encargada de comunicar el conocimiento, aún se encuentra cegada ante todo lo que tiene que ver con el conocimiento humano, incluso sus imperfecciones y que tiene la tendencia de errar e ilusionar y no se preocupa en absoluto en enseñar lo que es el conocimiento en sí. Además que hay que examinar la naturaleza del conocimiento y eso se puede hacer según el conocimiento del conocimiento. Y por último, que para poder cambiar todo esto y saber que cosas permiten arriesgar el error y la ilusión se debe introducir y desarrollar el estudio de todo lo que tiene que ver con las características cerebrales, mentales y culturales de sus conocimientos, en todos los ámbitos posibles.
2. 
   
   Los Principios de un Conocimiento Pertinente ► Esta idea nos dice que uno puede ser un especialista en un tipo de conocimiento, pero que no hay que perder el contexto de la globalidad... o sea que uno se puede especializar en algo, pero eso no quiere decir que uno tiene que tener un conocimiento fragmentado, independientemente de la disciplina en la que se especialice.
3. 
   
   Enseñar la Condición Humana ► Este saber nos dice que el ser humano es un ser multidimencional, y que este ser debería servir como base esencial de cualquier educación y enseñanza.
4. 
   
   Enseñar la Identidad Terrenal ► Esta idea plantea que al ser humano se le deberían enseñar todo lo que tiene que ver con la era planetaria que comienza con la comunicación de todos los continentes en el siglo XVI, todas las cercanías que han tenidos los países, todos los conflictos y acuerdos que han existido, además de señalar la complejidad de la crisis planetaria, donde muestra al ser humano confrontando los mismos problemas de vida y muerte que todos tenemos como destino.
5. 
   
   Enfrentar la Incertidumbre ► Se quiere indicar que con la educación se nos deberían dar nuevas herramientas para poder enfrentar y sobrellevar todas las interrogantes que han y que van surgiendo con el avance de la ciencia, la tecnología y los descubrimientos, ya que está comprobado que cuando se descubre algo nuevo aparecen nuevas preguntas en las personas, lo que ocasiona una incertidumbre, muchas veces, al preguntarse cómo se podrán contestar aquellas preguntas.
6. 
   
   Enseñar la Comprensión ► Punto muy importante, que cuesta mucho aplicarlo. Se dice que sería ideal la educación para la comprensión ya que el planeta necesita relaciones de entendimiento mutuo entre las personas en todos los sentidos para así poder terminar con el estado bárbaro de incomprensión entre las relaciones humanas. Y por ende también es importante estudiar la incomprensión desde sus raíces, lo que puede resultar igual de compleja que el estudio de la comprensión ya que habría que estudiar las causas del racismo, xenofobias y los desprecios.
7. 
   
   La Ética del Género Humano ► Podríamos decir que la educación también debe trabajar con la conducción de una enseñanza de la Ética, pero que esta no se podría enseñar según la moral, sino que debería ser enseñada a partir de la conciencia de que el ser humano es al mismo tiempo un individuo, un ser en la sociedad y un que pertenece a una especie. Con esto se lograría llegar a la finalidad de lo ético-político, lo que generaría que se estableciera una relación de control mutuo entre la población y los individuos, a través de democracia y así lograr concebir la una comunidad planetaria, que la humanidad sea una comunidad planetaria.

Para concluir quiero exponer un análisis y opinión de lo expuesto anteriormente que fue visto en clases...

Con el pasar del tiempo nos hemos dado cuenta que el ideal de desarrollo integral aún se plantea con el fin de establecer una buena educación, que una buena educación estaría basada en el desarrollo integral y eso lo podemos ver hasta en estos días, dónde se pretende que el educando pueda aprender y formarse de una forma completa, en todos los ámbitos, aunque claro todos sabemos que la educación en nuestro país ha tenido algunas falencias... Esto lo digo ya que se dice que en el desarrollo integral debe estar involucrado en conocimiento, la mente y lo físico, ahora, por ejemplo, y según lo que he vivido, en lo que hemos tenido muchos problemas es en el desarrollo de la mente, que tiene relación con el pensar ya que en los establecimientos educacionales sólo se limitan a la entrega de contenidos y no en la desarrollo del análisis de lo que se está pasando, los educadores pretenden y se guían según el ideal de que si el alumno se aprende todo es el alumno que tendrá buenos resultados, pero no se dan cuenta de que le hacen un mal ya que está comprobado que aprenderse algo de memoria y no analizarlo y sin comprenderlo lo "aprendido" no se quedará guardado en el "disco duro" del educando y que además para su futuro no tendrá la capacidad analítica lo que genera un gran problema en el ser humano, y eso lo he vivido yo ya que al principio de mi enseñanza profesional casi no era capaz de comprender lo que estaba leyendo, lo que afectaba a mi lectura. Ahora en el plano del conocimiento, a mi parecer, todos, de alguna u otra forma, tratamos de entender el medio el que nos rodea, tratamos de comprender lo que sucede; y en el plano de lo físico, los establecimientos educacionales se está dando bastante prioridad al deporte y que los educandos puedan recrearse.

Me he dado cuenta de que todo lo expuesto anteriormente está entrelazado, ya que si analizamos los pilares fundamentales con cuales serían las bases de un desarrollo integral nos daríamos cuenta que el Aprender a Conocer, por ejemplo, está fuertemente ligado con el desarrollo de la mente ya que el A. Pensar está vinculado con el pensar y al estudio de modelos los cuales son formas de interpretar la realidad, lo que además nos lleva a la definición del desarrollo del conocimiento, y con esto podríamos A. Vivir Juntos ya que necesitamos de la Comprensión...

Continuando, me doy cuenta que para poder llevar a cabo Los Siete Saberes necesitamos tener un manejo de los 4 pilares junto con estar desarrollados integralmente, ya que es tarea muy dura el poder hacer entrar en practica de la propuesta si no tiene eso, debido a que necesitamos de la comprensión, el aprender a vivir juntos y esto se ve claramente en el punto seis de los saberes.

Cuando leo lo de los saberes me doy cuenta que cosas tan sencillas como esas, a mi parecer, son tan difíciles de poner en práctica y que además para que las personas puedan ejercerla se necesita que sigan varios pasos...

Al pensar, analizar punto por punto se me genera una primera interrogante: ¿Cómo se yo qué es una ilusión y error de algo que es verdadero y que no está errado?... Espero poder responder algún día esta interrogante... Y además me permito decir que los puntos que más me interesan son el 2,5 y 6 ya son los que yo encuentro que son los que mas urgen debido a que en el punto dos, por ejemplo, en el que nos habla de ser una persona especializada, me doy cuenta de que es verdad ya que en la sociedad siempre cuando se ve una persona que sabe mucho de una sola cosa todos decimos que aquella persona es un genio, porque claro, aquella persona estudió, le gustaba, le gusta, maneja el tema, pero de ahí nada más, o sea a esa persona pregúntenle algo de diferente, que no tenga nada relacionado con lo que él sabe... estoy casi segura que no sabrá responder aquella pregunta. Entonces es eso lo que se quiere cambiar, se quiere que una persona pueda manejar todas las áreas ó por lo menos un poco de cada una, o ya, por último, otra área...

El punto cinco me gustó ya que me siento identificada, debido a que yo de cada cosa nueva que aprendo, que sé más que nada, genero una pregunta que algunas veces no tiene respuesta y tengo que aprender a vivir con eso.

Y por último el punto seis, del cual me ha llamado la atención eso de estudiar la incomprensión desde sus raíces... Que lindo sería que no existiera mas racismo, clasismo, xenofobia, la discriminación y muchas otras cosas más que hacen que los seres humanos no puedan vivir en paz... Lo que más anhelo en estos momentos es que ojalá este punto se pudiera poner en práctica para así tener una vida más tranquila.